拓展高校体育课程 促进学生身心发展---大学生野外生存生活训练的教学研究与实践

发布者:系统管理员发布时间:2010-04-27浏览次数:1

成果名称: 拓展高校体育课程 促进学生身心发展---大学生野外生存生活训练的教学研究与实践 . 

 成果完成人: 季 浏 季克异 陈文斌 张惠红 汪晓赞 . 

 成果完成单位: 华东师范大学 教育部 东北林业大学 . 

 推荐等级建议: 一等奖 . 

 推荐单位: 上海市 . 

 推荐时间: 2005-01-05 . 

 成果科类: 教育学 . 

 二级科类: 体育学类 . 

 代码: 045123  . 

 编号: 931007 . 

 省(部)名称: 上海市  . 

 教育对象: 本科 . 

 教育类型: 普通教育 . 

 成果属于: 教学建设 . 

 是否教材: False .. 

 用户名: WK01 . 

 组名: 文科1组 . 

 分组序号: 35

成果的主要内容:

为了深化改革高校体育课程,进一步激发学生的体育学习兴趣,有效促进学生的健康发展,华东师范大学体育与健康学院主持并联合全国二十多所高校共同进行了“拓展高校体育课程,促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”。经过三年的教学研究与实践探索,取得了一系列教学成果。

一、进行了一系列的教学研究与实践,为“野外生存生活训练”进入高校体育课程奠定理论基础

“大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”项目组对“现行我国高校体育课程中进行野外生存生活训练内容的可行性研究”、“国内外学校野外生存生活训练内容的比较研究”、“大学生野外生存生活训练内容与教学设计的研究”、“大学生野外生存生活训练课程评价标准与评价方法的研究”、“野外生存生活训练对增进大学生健康(身体健康、心理健康和社会适应能力)发展的研究”、“野外生存生活训练对提高大学生体育学习兴趣的研究”等十一项内容进行了系统研究,为“野外生存生活训练”进入高校体育课程奠定了理论基础。

二、建立三个野外教学研究与实践基地

1.东北帽儿山基地,由东北林业大学负责。

2.湖北神农架基地,由中国地质大学(武汉)负责。

3.浙江大明山基地,由浙江林学院负责。

三、教学研究与实践成果及其社会效应

1.多所高校踊跃参与

(1)第一批参与教学研究与实践的高校:华东师范大学、清华大学、上海交通大学、中国地质大学(武汉)、中国地质大学(北京)、东北林业大学、浙江林学院。

(2)第二批参与教学研究与实践的高校:在第一批的基础上增加至27所高校,并邀请韩国、日本、香港、澳门等国家和地区的大学生参加“中日韩大学生野外生存生活共同训练”的教学研究与实践活动。

2.完成的教学研究成果

共出版了《野外生存生活训练手册》、《大学生野外生活生存训练》和《郊游与野营》三本教材和著作;发表了“拓展高校体育课程促进学生身心健康――高校开展野外生存生活训练教学实验研究概述”、“高校野外生存生活训练课程的设计”和“大学生野外生存生活课程的实施及成效”等十多篇教学研究论文。

3.社会效应

中央电视台、新华社、人民日报、解放日报、文汇报、北京青年报、中国青年报、羊城晚报等几十家主流媒体对“野外生存生活训练”进行了全程跟踪报道,使本教学研究与实践产生了广泛的社会影响,让社会各界和学生家长对“野外生存生活训练”有了更多的了解和认同,为其走进大学体育课堂带来了更多的理解和支持,奠定了广泛的社会和舆论基础。

4.学生的获益

学生普遍反映通过“野外生存生活训练”的学习,获益匪浅。学生不仅在老师的指导下学会了许多野外生存生活技能,还在与自然的亲密接触中发展了体能,在挑战极限的过程中提高了身心素质,在协同战胜困难中增强了社会适应能力,在陶冶情操的同时培养了审美情趣和环保意识。这些知识、技能与能力将会促使大学生们大胆走出学校这座“象牙塔”,勇于跳出父母与老师的“爱心怀抱”,以健康的身心去迎接未来的各种挑战。

5.影响了国家教育行政主管部门文件的制订

本教学研究与实践成果为国家教育行政主管部门制订和颁布相关文件起到积极的作用,“野外生存生活训练”已纳入到教育部颁布的《全国普通高校体育教学指导纲要》、《全国普通高校体育教育专业课程方案》、《义务教育体育(与健康)课程标准》和《普通高中体育与健康课程标准》之中,从而为全国高校或中小学开展“野外生存生活训练”的教学提供了政策保障,这是本教学研究与实践的一大重要贡献。

成果的创新点:

(1)本教学研究与实践突破了传统的高校体育教学模式,理论研究和教学实践相结合,率先在全国将“野外生存生活训练”作为高校体育课程内容进行全面和系统的开发,对这一课程内容的意义和价值、教学目标、教学内容、教学设计和教学评价等进行了深入的探索,产生了一系列的创新性教学研究成果。这些成果对推进我国高校体育教学理论和实践的改革和发展具有重要的作用。

(2)本教学研究与实践不仅是对高校体育课程教学内容和形式的拓展,更是对高校体育课程教学观念和功能的拓展,它丰富了体育课程的教学内容,形成了校内外相结合的体育教学新形式,落实了以“以学生发展为本”的新理念,挖掘出体育课程的多种功能和价值。

(3)本教学研究与实践为素质教育开拓了一条有效的新途径,它超越了体育课程本身的内涵和意义,对转变高校人才培养观念和模式具有重要的启发作用。相对于传统的“说教”,“野外生存生活训练”在培养高素质的人才方面具有独特的作用,尤其是对提高学生的生存生活技能,培养坚强的意志品质,陶冶情感情操,增强审美情趣和环保意识,形成合作意识和团队精神,增进身心健康等方面具有不可替代的作用。总之,“野外生存生活训练”在思想教育、品德修养、人格塑造、世界观、人生观的确立等方面具有显著的效果。

成果的应用情况:

在理论研究的基础上,通过3年的教学研究与实践,我们建立了完善的大学生“野外生存生活训练”教学体系,并于2002年9月起,向全国高校逐步推广。目前,已有包括华东师范大学、清华大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、东北林业大学、南京体育学院等近百所高校在日常体育课中开设此课程内容。由于本课题的许多成果得到了理论和实践的充分论证,“野外生存生活训练”现已列为教育部《全国普通高校体育教学指导纲要》、《全国普通高校体育教育专业课程方案》中的必修课程内容。不仅如此,鉴于“野外生存生活训练”在促进学生的身体健康、培养学生良好的心理品质和社会适应能力方面具有独到的作用,国家《义务教育体育(与健康)课程标准》和《普通高中体育与健康课程标准》也将“野外生存生活训练”纳入到中小学体育课程的教学内容中。可以预见,在不远的将来,会有越来越多的高校和中小学将“野外生存生活训练”作为体育课程的重要内容。
本教学研究还取得了一系列的理论成果,出版了三本相关的教材或著作,发表了十多篇教学研究论文,并受到社会的广泛关注。在2002年7月进行的首批“大学生野外生存生活训练”的野外教学实践活动和2004年7月进行的“中(包括香港和澳门)、日、韩大学生野外生存生活共同训练”的野外教学实践活动中,全国有几十家电视台、电台、报刊、网站等新闻媒体,共派出近100名记者进行全程跟踪报道。中央电视台、新华社、人民日报、解放日报、文汇报、北京青年报等多家主流媒体都进行了连续的大篇幅报道,让社会各界和学生家长对“野外生存生活训练”有了更多的了解和认同,为“野外生存生活训练”走进大学体育课堂带来了更多的理解和支持。

完成人序号:   1

完成人姓名:   季浏

完成人性别:   男

出生年月:    1961-05-01

最后学历:     博士

参加工作时间: 1985-08-01

高校教龄:    20

专业技术职务: 教授、博士生导师

现任党政职务: 院长

工作单位:    华东师范大学体育与健康学院

联系电话:    021-622329241390181

现从事工作:   体育课程与教学体育心理学

电子邮箱:    lji@tyxx.ecnu.edu.cn

通讯地址:    上海市中山北路3663号

邮政编码:    200062

曾受奖励:    2002年教育部高校优秀青年教师奖2000年上海市高校“育人”奖1998年上海市教育发展基金会“申银万国”教学奖

负责人:      

主要贡献:

总体负责全国27所高校开展“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”工作,具体负责十项教学研究内容中三项内容的研究工作;规划、设计、组织、实施和监控整个教学研究和实践工作的各个环节;多次组织召开有关会议,负责监控各项教学研究和实践的进展情况;负责组织参与“大学生野外生存生活训练”教学研究和实践活动的各高校教师进行野外生存生活技能培训,并派出本院教师到其他高校进行义务培训,帮助其他高校能够尽快地具备进行新课程内容教学的条件;向社会筹集教学研究和实践活动经费,以确保“大学生野外生存生活训练”教学研究和实践活动的顺利进行;负责对外宣传工作,成功举行了两次大型的“大学生野外生存生活训练”新闻发布会,获得较好的宣传效果,引起了社会各界的极大关注,为“野外生存生活训练”进入高校体育课堂教学提供了广泛的支持;成功地组织了2002年全国首批大学生野外生存生活训练教学研究和实践活动和2004年中国(包括港、澳地区)、日本和韩国27所高校在东北帽儿山基地举行的野外生存生活共同训练教学研究和实践活动;负责各项教学研究和实践工作的总结报告,努力推广课题的研究成果;编写“大学生野外生存生活训练”的相关教材,为正式把“野外生存生活训练”引入大学公共体育课程和高校体育教育专业课程作好一切准备。

完成人序号:  2

完成人姓名:  季克异

完成人性别:  男

出生年月:   1951-12-01

最后学历:    硕士

参加工作时间:1968-07-01

高校教龄:    0

专业技术职务:教授(兼职)

现任党政职务:处长

工作单位:   教育部体育、卫生与艺术教育司体育处

联系电话:    010-66097180

现从事工作: 学校体育管理体育课程与教学研究

电子邮箱:  jikeyi@moe.edu.cn

通讯地址:   北京西单大木仓胡同35号

邮政编码:    100816

曾受奖励:   1996年获国家教学成果奖二等奖

负责人:

主要贡献:

组织、指导全国高校的体育课程改革,突破性地将大学生野外生存生活训练这一内容引入高校体育课程体系中,大胆进行拓展高校体育课程的探索与尝试;2001年申报成功“十五教育科学规划”国家级课题:“拓展高校体育课程促进学生身心发展――在高校中开展大学生野外生存生活训练的实验研究”,为大学生野外生存生活训练的教学研究与实践提供理论支持;提出了课题的总体研究思路,全面负责课题研究的总体设计,组织各分课题的开题与研究工作,监控各项研究的进展情况,以保证各分课题组能够井然有序地进行大学生野外生存生活训练的教学研究与实践活动;多方筹集课题研究所需经费,为大学生野外生存生活训练的教学研究与实践顺利进行提供经济保障和社会支持;建立了东北帽儿山、湖北神龙架和浙江大明山三个大学生野外生存生活训练教学研究与实践基地,于2002年在上述三个基地亲自组织指挥了首次大学生野外生存生活训练的教学研究和实践活动,并于2004年亲自组织指挥了中(包括香港、澳门)、日、韩大学生野外生存生活共同训练的教学研究和实践活动;成功地将大学生野外生存生活训练这一内容推广到近百余所高校的体育课程中,为今后高校体育课程理念、课程结构、课程内容、课程评价等诸多领域的拓展与改革起了积极的示范和推动作用。

完成人序号: 3

完成人姓名: 陈文斌

完成人性别: 女

出生年月: 1952-06-01

最后学历: 大学

参加工作时间:1970-03-01

高校教龄: 25

专业技术职务:教授

现任党政职务:副书记、副校长

工作单位: 东北林业大学

联系电话: 0451-2191006

现从事工作: 学生管理

电子邮箱: 

通讯地址: 哈尔滨东北林业大学党委办公室

邮政编码: 150040

曾受奖励:

负责人: 

主要贡献:

作为“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”的主要成员积极参与相关工作。

1.建立了东北帽儿山大学生野外生存生活训练教学研究和实践基地。

2.作为主管学生工作的副书记、副校长,积极推进野外生存生活训练在东北林业大学的开展。

3.承担“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”中的野外教学研究和实践工作。

4.筹集经费,以确保“大学生野外生存生活训练”教学研究与实践活动在东北帽儿山基地的顺利进行。

5.多次积极参与“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”全体成员的研讨会议。

6.作为东北帽儿山野外教学研究与实践基地的负责人,成功组织了2002年全国首批大学生野外生存生活训练教学研究和实践活动,以及2004年中国(包括港、澳地区)、日本和韩国27所高校野外生存生活共同训练的教学研究和实践活动。


完成人序号: 4

完成人姓名: 张惠红

完成人性别: 女

出生年月: 1962-04-01

最后学历: 硕士,在职博士生

参加工作时间:1984-07-01

高校教龄: 20

专业技术职务:教授

现任党政职务:

工作单位: 南京体育学院体育系

联系电话: 025-54244012

现从事工作: 体育课程与教学体育心理学

电子邮箱: Huihongz65@163.com

通讯地址: 南京市南京体育学院体育系

邮政编码: 210014

曾受奖励: 获2000年国家体育总局教学成果三等奖

获第七届全国大学生运动会科学论文报告会一等奖

 负责人: 

主要贡献:

作为“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”的主要成员积极参与相关工作。

1.多次积极参与“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”全体成员的研讨会议,并参与了设计、规划、组织、实施和监控教学研究与实践的各项工作。

2.承担“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”中三项内容的研究工作,并负责“野外生存生活训练提高大学生体育学习兴趣的研究”任务。

3.负责南京体育学院的野外生存生活训练课程内容的教学,积极推进野外生存生活训练在该校的开展。

4.主编出版大学生公共体育课程教材《野外生存生活训练手册》和著作《郊游和野营》;发表了“野外生存生活训练作为高校体育课程内容的意义”、“高校野外生存生活课程的设计”、“大学生野外生存生活训练的教学实验研究”、“大学生野外基本生存生活训练内容的研究”、“大学生野外生存生活高级技能学习和训练方法的研究”、“大学生野外生存生活训练的安全”等多篇论文。

5.作为技术指导参加了在东北帽儿山组织的2002年全国首批大学生野外生存生活训练教学研究和实践活动,带领南京体育学院大学生参加2004年中国(包括港、澳地区)、日本和韩国27所高校野外生存生活共同训练教学研究与实践活动。

完成人序号: 5

完成人姓名: 汪晓赞

完成人性别: 女

出生年月: 1972-09-01

最后学历: 硕士,在职博士生

参加工作时间:1995-07-01

高校教龄: 10

专业技术职务:讲师

现任党政职务:

工作单位: 华东师范大学体育与健康学院

联系电话: 13816299311

现从事工作: 体育课程与教学体育心理学

电子邮箱: xiaozanwang@hotmail.com

通讯地址: 上海市中山北路3663号

邮政编码: 200062

曾受奖励: 2004年华东师范大学“申银万国”教学奖

 负责人: 

主要贡献:

作为“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”的主要成员积极参与相关工作。

1.主要负责“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”的理论研究与教学工作,包括教学研究设计,调查问卷的发放,研究数据的收集、处理与分析等。

2.负责“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”各类文稿的撰写、全体成员以及各参与学校之间的联络、对外宣传以及大型会议(如两次对外新闻发布会、全体成员会议等)的组织工作等。

3.积极参与“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”的各级研讨工作,及其教学研究与实践的设计、规划、组织、实施和监控工作。

4.承担“大学生野外生存生活训练课程学习评价标准与评价方法的研究”任务。

5.积极参与大学生野外生存生活训练的教学组织与野外综合实践工作,积极推进大学生野外生存生活训练在各高校的开展。

6.作为领队之一带领华东师范大学队参加2004年在东北帽儿山实验基地举行的中国(包括香港、澳门地区)、日本和韩国27所高校野外生存生活共同训练教学研究和实践活动。

7.负责“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”的各项总结工作。

单位序号: 1

单位名称: 华东师范大学体育与健康学院

主管部门: 华东师范大学

联系人:   季浏

联系电话: 021-62232924

传真:    021-62232924

电子信箱: lji@tyxx.ecnu.edu.cn

通讯地址: 上海市中山北路3663号

邮政编码: 200062

添表时间: 1899-12-30

主要贡献:

作为“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练教学研究和实践”的主要完成单位,大胆改革高校体育课程体系和教学内容,将“野外生存生活训练”引入课堂教学之中;并成立“拓展高校体育课程促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练教学研究和实践”研究中心,研究中心的主要成员齐心协力,承担了十一项主要研究内容中七项内容的研究,发表多篇相关的教学论文,是“大学生野外生存生活训练教学研究和实践”工作的中坚力量;全面设计、规划、组织、实施和监控教学研究和实践的各个环节;多次组织召开参与教学研究和实践的全体成员和研究中心会议;负责组织参与“大学生野外生存生活训练”教学研究和实践活动的各高校教师的野外生存生活技能培训工作,并派出本院教师到其他高校进行义务培训,帮助其他高校能够尽快地具备进行新课程内容教学的条件;向社会筹集大量的课题研究经费,以确保“大学生野外生存生活训练”活动的顺利进行;负责对外宣传工作,成功举行了两次大型的“大学生野外生存生活训练”新闻发布会,获得良好的宣传效果,引起了社会各界的极大关注,为“野外生存生活训练”进入高校体育课堂教学提供了广泛的支持;在本校取得丰富的野外教学经验的基础上,成功地组织了2002年全国首批“大学生野外生存生活训练”教学研究和实践活动以及2004年中国(包括香港、澳门)、日本和韩国共27所高校的“大学生野外生存生活共同训练”教学研究和实践活动。


推荐意见:

“大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”这一课题是在我校体育与健康学院的主持下,联合了全国20多所高校共同开展的教学研究与实践,是一项影响广泛、意义深远的工作,对转变传统教育教学思想,推进全国高校的体育课程改革,促进学生的身心健康发展具有重要的作用。它所获得的教学成果主要体现在以下几个方面:首先,率先在全国进行高校体育课程改革,将“野外生存生活训练”引入到高校体育课程的教学中,许多高校已将“野外生存生活训练”作为大学生日常体育课的必修内容;其次,对“野外生存生活训练”引入高校体育课程的可行性、必要性等问题进行了较为系统和全面的教学研究与实践,并出版或发表了相关的教材、著作和论文;第三,成功组织了2002年首批“大学生野外生存生活训练”的野外教学实践活动以及2004年“中国(包括香港和澳门)、日本和韩国大学生野外生存生活共同训练”的野外教学实践活动,引起了媒体的广泛关注和社会的良好评价;第四,影响了国家的政策制订,“野外生存生活训练”现已被纳入到教育部《全国普通高校体育教学指导纲要》、《全国普通高校体育教育专业课程方案》、《国家义务教育体育(与健康)课程标准》以及《普通高中体育与健康课程标准》中。成果名称:拓展高校体育课程 促进学生身心发展---大学生野外生存生活训练的教学研究与实践 . 

 成果完成人: 季 浏 季克异 陈文斌 张惠红 汪晓赞 . 

 成果完成单位: 华东师范大学 教育部 东北林业大学 . 

 推荐等级建议: 一等奖 . 

 推荐单位: 上海市 . 

 推荐时间: 2005-01-05 . 

 成果科类: 教育学 . 

 二级科类: 体育学类 . 

 代码: 045123 . 

 编号: 931007 . 

 省(部)名称: 上海市  . 

 教育对象: 本科 . 

 教育类型: 普通教育 . 

 成果属于: 教学建设 . 

 是否教材: False .. 

 用户名: WK01 . 

 组名: 文科1组 . 

 分组序号: 35

成果的主要内容:

 为了深化改革高校体育课程,进一步激发学生的体育学习兴趣,有效促进学生的健康发展,华东师范大学体育与健康学院主持并联合全国二十多所高校共同进行了“拓展高校体育课程,促进学生身心发展――大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”。经过三年的教学研究与实践探索,取得了一系列教学成果。

一、进行了一系列的教学研究与实践,为“野外生存生活训练”进入高校体育课程奠定理论基础

“大学生野外生存生活训练的教学研究与实践”项目组对“现行我国高校体育课程中进行野外生存生活训练内容的可行性研究”、“国内外学校野外生存生活训练内容的比较研究”、“大学生野外生存生活训练内容与教学设计的研究”、“大学生野外生存生活训练课程评价标准与评价方法的研究”、“野外生存生活训练对增进大学生健康(身体健康、心理健康和社会适应能力)发展的研究”、“野外生存生活训练对提高大学生体育学习兴趣的研究”等十一项内容进行了系统研究,为“野外生存生活训练”进入高校体育课程奠定了理论基础。

二、建立三个野外教学研究与实践基地

1.东北帽儿山基地,由东北林业大学负责。

2.湖北神农架基地,由中国地质大学(武汉)负责。

3.浙江大明山基地,由浙江林学院负责。

三、教学研究与实践成果及其社会效应

1.多所高校踊跃参与

(1)第一批参与教学研究与实践的高校:华东师范大学、清华大学、上海交通大学、中国地质大学(武汉)、中国地质大学(北京)、东北林业大学、浙江林学院。

(2)第二批参与教学研究与实践的高校:在第一批的基础上增加至27所高校,并邀请韩国、日本、香港、澳门等国家和地区的大学生参加“中日韩大学生野外生存生活共同训练”的教学研究与实践活动。

2.完成的教学研究成果

共出版了《野外生存生活训练手册》、《大学生野外生活生存训练》和《郊游与野营》三本教材和著作;发表了“拓展高校体育课程促进学生身心健康――高校开展野外生存生活训练教学实验研究概述”、“高校野外生存生活训练课程的设计”和“大学生野外生存生活课程的实施及成效”等十多篇教学研究论文。

3.社会效应

中央电视台、新华社、人民日报、解放日报、文汇报、北京青年报、中国青年报、羊城晚报等几十家主流媒体对“野外生存生活训练”进行了全程跟踪报道,使本教学研究与实践产生了广泛的社会影响,让社会各界和学生家长对“野外生存生活训练”有了更多的了解和认同,为其走进大学体育课堂带来了更多的理解和支持,奠定了广泛的社会和舆论基础。

4.学生的获益

学生普遍反映通过“野外生存生活训练”的学习,获益匪浅。学生不仅在老师的指导下学会了许多野外生存生活技能,还在与自然的亲密接触中发展了体能,在挑战极限的过程中提高了身心素质,在协同战胜困难中增强了社会适应能力,在陶冶情操的同时培养了审美情趣和环保意识。这些知识、技能与能力将会促使大学生们大胆走出学校这座“象牙塔”,勇于跳出父母与老师的“爱心怀抱”,以健康的身心去迎接未来的各种挑战。

5.影响了国家教育行政主管部门文件的制订

本教学研究与实践成果为国家教育行政主管部门制订和颁布相关文件起到积极的作用,“野外生存生活训练”已纳入到教育部颁布的《全国普通高校体育教学指导纲要》、《全国普通高校体育教育专业课程方案》、《义务教育体育(与健康)课程标准》和《普通高中体育与健康课程标准》之中,从而为全国高校或中小学开展“野外生存生活训练”的教学提供了政策保障,这是本教学研究与实践的一大重要贡献。

成果的创新点:

(1)本教学研究与实践突破了传统的高校体育教学模式,理论研究和教学实践相结合,率先在全国将“野外生存生活训练”作为高校体育课程内容进行全面和系统的开发,对这一课程内容的意义和价值、教学目标、教学内容、教学设计和教学评价等进行了深入的探索,产生了一系列的创新性教学研究成果。这些成果对推进我国高校体育教学理论和实践的改革和发展具有重要的作用。


(2)本教学研究与实践不仅是对高校体育课程教学内容和形式的拓展,更是对高校体育课程教学观念和功能的拓展,它丰富了体育课程的教学内容,形成了校内外相结合的体育教学新形式,落实了以“以学生发展为本”的新理念,挖掘出体育课程的多种功能和价值。